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按照数字谐音或形状算:鱼 ——30,躺着的30。鱼尾巴像个3,眼睛是0。
鳖——8,鳖和数字8谐音,虾——63,从正面看,像数字6,从背面看,像躺着的3,蟹——4,螃蟹的左边和右边都有四条腿,和数字四谐音,而且在12星座里面,第四位是巨蟹座。
身高176㎝
黄子轩绰号是:小孩子,年龄1994-10-04 体重51㎞ 星座天秤座 体型不瘦不胖,日常穿搭 时尚 潮流 视觉 爱好 :游泳,唱歌 打电动 骑马
根据笔者多年的教学实际,要避免作文“流水账”,可以尝试从以下三方面进行“链式”训练:
首先,引导学生延伸“观察链”。比如,让学生写一次郊游,许多学生几乎无一例外地写高大的树木、青青的草地、清澈的河流等,这些空泛的景象写完,就不知道再写些啥了。这时可以提示学生,要学会“锚”定某个景物,进行“链式”观察。比如写树木 ,除了写外在的整体观感,还可以写树的表皮、枝叶、根系,树上的小生物等等。这样,学生笔下的树就不再流于千人一面的浅表化描写。如有一个学生的习作中写到:我仔细端详那苍老的树皮,只见三三两两的蚂蚁在“沟壑”间忙碌地爬行……原来每一棵大树,都是一个缩微的生命家园。
第二,启发学生延展“思考链”。学生作文像白开水一样,许多情况下是缺少“链式”思考。例如,写夜晚街头见闻,学生的描写往往停留在看到霓虹灯闪烁,看到行人车辆来来往往,看到环卫工人在打扫卫生等。这样的浅表化描写,跟白开水一样,淡而无味。应启发学生抓住其中的一个或几个点进行思考。如,看到环卫工人在打扫卫生,想到他们的待遇,他们劳动的艰辛,想到他们平时可能遭受的委屈,想到正是许许多多人像他们那样默默的付出,才有城市的干净、整洁、安宁、祥和、繁荣……
第三,构建起伏跌宕的“情感链”。学生作文如流水账一样单调,往往也是由于情感的苍白无力。如写父爱,一些学生只是停留在父亲对孩子诸如买好吃的好玩的等如何好上面。可以启发学生,有时候批评也是一种爱,放手也是一种爱,远离也是一种爱,善意的谎言也是一种爱等等,这样去写,往往就会造成诸如误会、委屈、怨恨等情感上的波澜。
当然,要避免作文“流水账”,除技巧性的训练外,更要平时多阅读,多积累,多练笔。同时,也要多请他人指出问题与不足,提出修改意见与建议。
写文章如何避免枯燥乏味,不要象流水帐一样平淡无奇,没有吸引力。从回答量可以看出,这个问题好象是学生的份内事,跟头条粉没有多大关系,其实不然,只要你打开头条,所见之处都是文章,你所发的点评,微头条都是文章,文章不分长短,而精彩度却各不相同,所谓暴评暴文便是好文,尽管它有正反两面。说实话,现在文章有点难写,既要迎合大众口味,又必须有新意,避免雷同,既要把事件有头有尾的说清楚,又必须避免文章太长,适合现代高节奏的快餐文化。就算满足了前面这些要素,还有一个重中之重的便是文章比须正能量,以达到励志,和谐,进步的目的……
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